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        教師招聘
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          河南省特崗教師招聘考試真題試卷
         發布:zljy  瀏覽:3426次 發布時間:2016-05-25 分享到:

        河南省特崗教師招聘考試真題試卷

        一、單項選擇題(在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的,請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題,每小題2分,共40分)
        1.( )不屬于中國特色社會主義理論體系。
        A.毛澤東思想 
        B.
        鄧小平理論 
        C.
        三個代表 
        D.
        科學發展觀
        2.我國的基本政治制度是( )
        A.人民代表大會制度
         
        B.
        多黨合作 
        C.
        君主立憲 
        D.中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度
        3.
        “三農”是指( )
        A.農業、農村、農民工問題
         
        B.
        農業、農民、農村教育問題 
        C.農業、農村、農民問題 
        D.
        農業發展、農民、農村義務教育問題
        4.“一把鑰匙開一把鎖”屬于教學中的( )原則。
        A.啟發性
         
        B.因材施教 
        C.
        直觀性 
        D.
        導向性
        5.艾賓浩斯遺忘曲線的規律是( )
        A.先快后慢 
        B.先慢后快 
        C.
        等速 
        D.
        勻加速
        6.綜合實踐活動課程屬于( )
        A.選修課程
         
        B.
        活動課程 
        C.
        實踐課程 
        D.必修課程

        【解析】新一輪基礎教育課程改革對現行課程結構進行了重大調整,加強了旨在養成學生科學素養和實用技能方面的課程,使科學、綜合實踐等課程的比重呈上升趨勢,并將綜合實踐課程列為必修課程。
        7.國家實施的義務教育年限是( )
        A.6年
         
        B.7
         
        C.8
         
        D.9
        8.
        布魯納提出的教學方法是( )
        A.程序教學
         
        B.
        暗示法 
        C.發現法 
        D.掌握學習法
        9.“學高為師、身正為范”體現了教師工作的( )
        A.示范性 
        B.復雜性 
        C.
        創造性 
        D.
        長期性

        【解析】教師工作(勞動)的示范性指教師的言行舉止,如人品、才能、治學態度等都會成為學生學習的對象?!皩W高為師、身正為范”是這一特點的具體反映。
        10.教學活動的中心環節是( )
        A.上課 
        B.備課 
        C.
        學業成績的檢查與評定 
        D.
        作業的布置
        11.個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的了解與評價是( )
        A.自我調控
         
        B.
        自我體驗 
        C.自我認知 
        D.自我評價
        12.教師的教育學、心理學知識屬于( )
        A.本體性知識
         
        B.條件性知識 
        C.
        實踐性知識 
        D.
        一般文化知識

        【解析】教師條件性知識是指教師所具有的教育學、心理學等教育科學知識。教師可以通過這些知識將自身所具有的本體性知識以一定的方式傳授給學生,同時能夠進行教學反思,提高教學效果。
        13.尋求發展是學校心理輔導的( )
        A.基本目標
         
        B.高級目標 
        C.
        基本任務 
        D.
        基本標準
        14.下列屬于夸美紐斯著作的是( )
        A.《教育漫話》
         
        B.《大教學論》 
        C.
        《普通教育學》 
        D.
        《民主主義與教育》
        15.起教學導向作用的是( )
        A.教師的知識素養
         
        B.教師職業道德 
        C.教師的個人品質 
        D.
        考試

        【解析】教師的職業道德在教學過程中起著導向的作用。
        16.小學后期、初中時期學生的學習動機是( )
        A.學習興趣
         
        B.
        贏得地位
        C.得到物質獎勵
         
        D.獲得同學贊賞

        【解析】兒童后期、少年期即小學后期、初中時期的學習動機已由渴望受到長輩的贊賞為主轉向贏得在同伴群體和集體中的贊賞為主。
        17.全面實施素質教育的基本途徑是( )
        A.教學 
        B.
        課外活動
        C.勞動教育
         
        D.
        道德教育

        【解析】教學是學校的中心工作,學校工作以教學為主。實施素質教育,必須通過教學才能實現既定目標。
        18.個體對挫折的反應和應對取決于( )
        A.對挫折的認知 
        B.
        情境 
        C.
        個體的性格 
        D.
        對結果的預期

        【解析】對挫折的認知決定著我們對待挫折的態度和反應。一個人如果對挫折的認知是積極的,那么他的挫折反應就會相對積極。相反則容易產生消極情緒。
        19.初中生處于心理發展的( )
        A.幼兒期
         
        B.
        童年期
        C.少年期 
        D.青年期
        20.義務教育實行國務院領導,省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施,( )為主管理的體制。
        A.縣級人民政府 
        B.市級人民政府 
        C.
        省級人民政府 
        D.
        國務院

        【解析】2006年6月29日修訂通過,2006年9月1日起施行的新《中華人民共和國義務教育法》總則第七條規定:“義務教育實行國務院領導,省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施,縣級人民政府為主管理的體制?!?/span>

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